Methodenvielfalt ist die Basis f\u00fcr einen guten und abwechslungsreichen Unterricht. Mithilfe unterschiedlicher Methoden k\u00f6nnen die geplanten Themen und die damit verbundenen Inhalte effektiv vermittelt werden, auch finden damit die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Interessen der Sch\u00fcler*innen Beachtung.<\/p>\n
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Beispielhaft einige Methoden:<\/p>\n
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Digitales Arbeiten<\/strong><\/p>\n Einsatz von Lernsoftware (GeoGebra in Mathematik, z.B. kann man mathematische Sachverhalte grafisch darstellen), Internetrecherche, digitale Schulmaterialien\/Lesehefte, Cyberhomework (elektronische Hausaufgabe), elektronische Tafeln, gemeinsame Kommunikationsplattform Teams, Ozobots, Micro.bites, LegoBoost, Fischer Technik.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n Tutorensystem\/Lernen voneinander miteinander<\/strong><\/p>\n Um unseren Sch\u00fcler*innen ein Lernen voneinander und miteinander zu erm\u00f6glichen, gibt es Phasen, in denen die \u00e4lteren Jahrg\u00e4nge Unterrichtsinhalte vorbereiten, um sie gemeinsam mit den j\u00fcngeren zu erarbeiten. Von diesem jahrgangs\u00fcbergreifenden Wissensaustausch\/Wissenserwerb profitieren beide Seiten.<\/p>\n <\/p>\n Bewegte Stunde<\/strong><\/p>\n Das Motto \u201cWer sich bewegt, dem f\u00e4llt das Denken leichter\u201d nutzen wir zur Festigung von Unterrichtsinhalten und bieten damit unseren Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit Lernen in Bewegung zu erleben.<\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n MindMap<\/strong><\/p>\n Mit einer MindMap kann Wissen rasch und \u00fcbersichtlich kategorisiert, strukturiert und gegliedert werden.<\/p>\n <\/p>\n W\u00f6rterbuchk\u00f6nig<\/strong><\/p>\n Durch kontinuierliches Suchen im W\u00f6rterbuch wird das Alphabet und die Rechtschreibung auf motivierende Weise trainiert. Die einzelnen Erkl\u00e4rungen erweitern den Wortschatz.<\/p>\n <\/p>\n Expertenrunde<\/strong><\/p>\n Sch\u00fcler*innen erwerben in Kleingruppen Kenntnisse, die sie anschlie\u00dfend in den anderen Gruppen multiplizieren.<\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n Leseschachtel<\/strong><\/p>\n Inhalte eines Buches werden auf kreative Art und Weise veranschaulicht. Dazu w\u00e4hlen sich Sch\u00fcler*innen bestimmte Szenen aus und stellen diese in einer Schachtel nach.<\/p>\nngg_shortcode_3_placeholder\n Feedbackkultur<\/strong><\/p>\n Feedback hat in unserem Unterricht einen hohen Stellenwert und wird unterschiedlich gelebt. Beispiele daf\u00fcr sind: Ampelkarten, Daumenmethode, Stimmungsbarometer, \u2026<\/p>\n <\/p>\n Museumsrundgang<\/strong><\/p>\n Verschiedene Unterrichtsinhalte werden visualisiert und wie in einem Museum zur Schau gestellt. Die Empore unseres Schulhauses bietet die optimalen r\u00e4umlichen Voraussetzungen daf\u00fcr. In Kleingruppen werden die einzelnen \u201cStationen\u201d besucht und deren Inhalte besprochen. Am Ende k\u00f6nnen die Meinungen im Klassenverband ausgetauscht werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Methodenvielfalt ist die Basis f\u00fcr einen guten und abwechslungsreichen Unterricht. Mithilfe unterschiedlicher Methoden k\u00f6nnen die geplanten Themen und die damit verbundenen Inhalte effektiv vermittelt werden, auch finden damit die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Interessen der Sch\u00fcler*innen Beachtung. Beispielhaft einige Methoden: Digitales Arbeiten Einsatz von Lernsoftware (GeoGebra in Mathematik, z.B. kann man mathematische Sachverhalte grafisch…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5899","page","type-page","status-publish","hentry","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5899"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7612,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5899\/revisions\/7612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}