In den ersten Klassen haben sich die Sch\u00fcler*innen mit dem Nachhaltigkeitsziel 3 ,,Gesundheit und Wohlbefinden“ besch\u00e4ftigt.<\/p>\n
Im Englischunterricht wurden Beispiele f\u00fcr gesunde und ungesunde Lebensmittel besprochen (Vokabel\u00fcbung) und das eigene Essverhalten reflektiert.<\/p>\n
Mit Ma\u00dfnahmen zum Klimaschutz besch\u00e4ftigte sich die 1a.<\/p>\n
Unter dem Motto ,,Jeder kann was tun!“ erfuhren die ersten Klassen spannende Einblicke zu folgenden Fragestellungen: Wie erlebt ein Kind aus Gr\u00f6nland den Klimawandel? Haben wir damit etwas zu tun? In einem Gespr\u00e4chskreis wurden Ideen geboren, was die Kinder selbst dazu beitragen k\u00f6nnen. Denn viele kleine Schritte bringen uns alle n\u00e4her zum Ziel.<\/p>\n
Die 1b setzte sich intensiv mit den SDGs auseinander und verkn\u00fcpfte diese mit kreativem Schreiben. Dabei entstanden eindrucksvolle Elfchen zu den Themen \u201eGleichberechtigung\u201c, \u201eLeben unter Wasser\u201c und \u201eGesundheit und Wohlergehen\u201c.<\/p>\n
Auch im DaZ-Unterricht haben wir uns intensiv mit den 17 Nachhaltigkeitszielen auseinandergesetzt. Dabei haben wir den Wortschatz zu Themen wie Umwelt, Natur und deren Schutz erweitert. Gleichzeitig haben wir die Bedeutung der SDGs besprochen und den Unterricht f\u00fcr anregende Gespr\u00e4che rund um diese wichtigen Ziele genutzt.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n
Auch im Turnunterricht der 2.Klassen ging es um das Nachhaltigkeitsziel 3 ,,Gesundheit und Wohlbefinden“. Die Sch\u00fcler*innen nutzten ihre Sportstunde nicht nur f\u00fcr ihre k\u00f6rperliche Gesundheit, sondern st\u00e4rkten auch ihre Gemeinschaft durch verschiedene Geschicklichkeitsaufgaben, die nur gemeinsam gel\u00f6st werden konnten. <\/p>\n
Im Mathematikunterricht der 2.Klassen wurde online der pers\u00f6nliche Fu\u00dfabdruck bestimmt. Danach folgte die Eintragung der Werte in ein Diagramm und die Berechnung des Mittelwertes der Klasse zum Vergleich mit verschiedenen L\u00e4ndern der Welt.<\/p>\n
In Geographie besch\u00e4ftigte sich die 2a mit dem Thema Wasserknappheit. Am Ende der Stunde wurden dabei spannende Ergebnisse pr\u00e4sentiert, wie man daheim Wasser sparen kann. Genannt wurde unter anderem das Abdrehen des Wasserhahns beim Z\u00e4hne putzen, Pflanzen zu kaufen, die weniger Wasser ben\u00f6tigen und vieles mehr. <\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n
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Die dritten Klassen machten eine f\u00e4cher\u00fcbergreifende Regalrallye, ein spannendes Projekt zur Nachhaltigkeit, das neue Erkenntnisse in einem ungewohnten Lernumfeld und Lernen direkt vor Ort erm\u00f6glichte. <\/p>\n
„Woher kommt unser Obst und Gem\u00fcse au\u00dferhalb der Saison?“, fragten sich die Sch\u00fcler*innen der 3a. Nach einer Recherche dazu wurden Gr\u00fcnde, die f\u00fcr einen verantwortungsvollen Konsum sprechen, gesammelt.<\/p>\n
In Englisch und Geographie wurde in den 3. Klassen ein Brettspiel zu den 17 Zielen gespielt und es wurden bunte zweisprachige Plakate gestaltet.<\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n
Im Englischunterricht der 4.Klassen wurde \u00fcber Tiere, die niemand kennt und die vom Aussterben bedroht sind, gesprochen. Es gab Ausarbeitungen und Kurzreferate zum jeweiligen Thema.<\/p>\n
Eine andere Englischgruppe der 4.Klassen hat den Rap von Flocabulary \u00fcber die Sustainable Development Goals bearbeitet und eigene Strophen dazu verfasst.<\/p>\n
Ein Teil der 4a besuchte am Projekttag die \u00f6rtliche Bibliothek. Bei diesem Besuch suchten die Sch\u00fcler*innen nach verschiedenen B\u00fcchern, die sich mit den Nachhaltigkeitszielen besch\u00e4ftigten und er\u00f6rterten im Anschluss die Vor- und Nachteile der Bibliotheksnutzung im Sinne der Nachhaltigkeit. <\/p>\n
Im Deutschunterricht der 4.Klassen wurde speziell zum Ziel Nr. 17 gearbeitet \u2013 ,,Partnerschaften zur Erreichung von Zielen“<\/p>\n
In unserem Schulalltag sind die Bereitschaft zur Zusammenarbeit, gute Kommunikation, vorausschauendes Denken sowie gegenseitiges Verst\u00e4ndnis ebenfalls wichtig, um gemeinsame Ziele zu erreichen. Um das Bewusstsein daf\u00fcr zu sch\u00e4rfen, l\u00f6sten die Sch\u00fcler*innen diverse Kooperationsspiele und Aufgaben in Gruppen. Im Anschluss wurde reflektiert, wie die Zusammenarbeit funktionierte.<\/p>\nngg_shortcode_3_placeholder\n
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In den ersten Klassen haben sich die Sch\u00fcler*innen mit dem Nachhaltigkeitsziel 3 ,,Gesundheit und Wohlbefinden“ besch\u00e4ftigt. Im Englischunterricht wurden Beispiele f\u00fcr gesunde und ungesunde Lebensmittel besprochen (Vokabel\u00fcbung) und das eigene Essverhalten reflektiert. Mit Ma\u00dfnahmen zum Klimaschutz besch\u00e4ftigte sich die 1a. Unter dem Motto ,,Jeder kann was tun!“ erfuhren die ersten Klassen spannende Einblicke zu folgenden…<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":11432,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-11382","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelles","category-13","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11382","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11382"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11382\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11431,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11382\/revisions\/11431"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/11432"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11382"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11382"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nmsorth.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}