Im Sportunterricht der Klasse 3A stand diesmal nicht Bewegung, sondern zun\u00e4chst K\u00f6pfchenarbeit im Mittelpunkt: Die Sch\u00fcler*innen hatten die Idee, ein eigenes Spiel zu entwickeln \u2013 inklusive eines vollst\u00e4ndigen Regelwerks.<\/p>\n
Im Klassenzimmer wurde eifrig \u00fcberlegt, diskutiert und geplant. Es entstanden kreative Spielideen, bei denen Regeln festgelegt, Materialien ausgew\u00e4hlt und Spielziele definiert wurden. Dabei lernten die Kinder nicht nur, wie wichtig klare Absprachen sind, sondern auch, wie man gemeinsam Ideen weiterentwickelt und strukturiert festh\u00e4lt.<\/p>\n
Anschlie\u00dfend ging es in den Turnsaal, wo das selbst erfundene Spiel in die Praxis umgesetzt und mit viel Begeisterung ausprobiert wurde. In jeder Spielrunde wurde getestet, ob die Regeln auch wirklich funktionieren und anschlie\u00dfend dar\u00fcber diskutiert. Schnell zeigte sich, dass manches noch angepasst werden musste \u2013 eine wertvolle Erfahrung f\u00fcr alle Beteiligten. Am Unterrichtsende stand schlie\u00dflich der erste Prototyp des Spiels fest.<\/p>\n
Fazit der 3A: \u201eWir w\u00fcrden unser Spiel gerne \u00f6fter spielen!\u201c<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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