Am 24.04. stand im Mathematikunterricht der 2. und 3. Klassen das Thema Parallelogramm im Mittelpunkt, umgesetzt durch Peer-Learning. Dabei arbeiteten die Schüler*innen klassenübergreifend zusammen und lernten mit- und voneinander.
Die Kinder erklärten sich gegenseitig die Eigenschaften des Parallelogramms, zeichneten Figuren und verglichen ihre Ergebnisse. Durch den Austausch konnten sie ihr Verständnis vertiefen und voneinander profitieren.
