Im Mathematikunterricht der 1. Klassen stand das spannende – und manchmal auch leicht tückische – Thema „Winkel zeichnen“ auf dem Wochenplan. Doch warum allein knobeln, wenn man sich gegenseitig unterstützen kann? Das dachten sich auch die Schüler*innen der 4. Klassen und entwickelten kurzerhand ein kleines Peer-Learning-Programm.
Voller Motivation wurden Lineale gezückt, Geodreiecke poliert und gemeinsam losgelegt. In klassenübergreifenden Teams erklärten die „Großen“ den „Kleinen“, wie man Winkel richtig misst und zeichnet.
So wurde aus einer Matheeinheit ein lebendiges, lustiges und lehrreiches Erlebnis, bei dem nicht nur Winkel, sondern auch Teamgeist genau ins Schwarze trafen.
